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备注：幼儿教师。保育员，园长证，心理健康指导师等网上可查，真实有效
今年是改革开放四十周年。40年砥砺奋进，40年沧桑巨变，深化改革的进程波澜壮阔，成果丰硕；对外开放的潮流势不可挡，成就非凡改革。在开放初期，多数孩童上学都处于“散养”的状态。而2017年幼儿园的数量就已经达到了25.5万所。与2008年相比，增长90.7%。从这些数据我们也能够发现上幼儿园、接受优质的学前教育已经成为人们的普遍共识。
但总体上看，学前教育俨然是各个阶段教育上的薄弱环节，教育资源严重不足，师资力量薄弱，一些地方缺乏教育质量优质的幼儿园。
2017年9月1日新实施的《民办教育促进法》在法律层面明确了“营利性民办学校”的举办。根据不完全统计，2017年上半年教育行业融资案例中学前教育位列第二，这充分说明了资本市场对于学前教育发展前景的肯定。
学习对象
1.早教、幼教管理人员及投资人。
2.有志于从事幼儿园管理工作的专业人员。
3.各级各类幼儿园投资人，园长，副园长。
4.各级各类幼儿园保教主任，骨干教师。
课程介绍
为提高各类幼儿园的办园水平，提升园长专业管理水平和质量，为幼儿园园长提供相互学习、相互交流的平台，承办组织有效的培训，以实现幼儿园园长从“事务型园长”、“管理型园长”向“经营型园长”的转变，帮助其尽快走上职业化之路，真正成为职业园长，促进全国幼儿园的可持续发展。
重找家庭教育是我国的优良传统，但是，家庭教育的作用在人们的观念中则有所淡化，改革开放以来，渐深入人心，家庭教育也在人才培养中日益显示出重要的战略地位，家庭教育在成长发展中具有特别重要的作用，切配合，共同促进健康的重要途径，重视和发展家庭教育是促进人才培养，设和谐社会的必然要求。那么，样呢?2007年，全国妇联对全国家庭教育状况进行了抽样调查。国城乡现有的部分家庭作为讥讽调查对象，包括及的家长或其他监护人，广大家长高度重视家庭教育，调查显示,98%的家长认为家庭教育对儿童成长很重要。80%以上的家长重视儿童的全面发展。照回答比例的高低，养一个身心健康的”(21.3%)和“培养出社会有用的人”(9.8%)。
可见，父母共同承担家庭教育的责任。调查发现，童生活、学习和品德教育的比例，分别是38.7%、45.9%和55%。父母在协力、协商、协调地共同负责对儿童的管理和教育。以儿童为本，在家长和儿童心目中好家长的首要优点是“尊重，力工作，也有家庭责任感”和“对家人有耐心，遇事商量”。儿童参与管理自己事务的权利在家庭里得到很大的尊重。活有关的8项事务中，母意见为主。”(包括“自己决定”和“跟商量决定”两种情况)。就是在这3项以父母意见为主的事务中，和42.1，亲子关系和谐，绝大多数家长满意自己与的关系，家长与沟通的程度较深,77%的家长觉得自己能知道在想什么，大多数家长注意加强与儿童的对话和沟通。在周一至周五工作日的闲暇时间。
822%的家长能与儿童,60.6%的家长能与儿童游戏玩要；家庭教育知识普及，内容丰富，众多家长学习法律，依法施教。78.7%的家长知道我国的《保》。家庭教育内容丰富且不断扩展，加强儿童理想道德教育，育的内容，家长注意规范自己的行为，以身作则，以良好的榜样影响儿童。学生样本中反映，86.3%的家长过马路时能做到“红灯停，招呼”；96.6%的家长能做到不随地叶痰,96.3%的家长不乱扔垃圾。家长的家庭教育方法逐渐更新，近60%的家长用“表扬他/她，强”的方式鼓励儿童进步。与生气时，近85%的家长选择给讲道理。事满着家长时，多数家长采取引导而不是“交代”的方法。一时难以确定对错时,87.6%的家长会采取“冷处理”。
络游戏和上网等不良行为时，家长能按问题的性质采取不同的纠正措施。在调查中，上的儿童选择或父亲，其中认为对自己影响占43.1%，调查要求自己填写自己崇拜的三个人，已的父母，其次是“演艺明星/艺术大师”，再次是“其他亲属”，由此可以看出，儿童心目中的地位重要，家庭教育知识来源多元化，家长非常重视获取家庭教育的科学知识。家长自述家庭教育知识来源，家长十分注意通过媒体来丰富自己的知识。在各类媒体中，儿影响是电视，其次是报纸杂志，再次是广播。教服务手段虽然起步时间不长，家庭教育机构建设发展迅速，在全国妇联与相关部委联合开展的多项宜传教育活动中，扩大，率分别达到38.9%和26.4%，世界卫生组织和儿童制定的《婴幼儿喂养全球战略》向全球倡议。
亲对新初6个月纯母乳喂养并坚持哺乳24个月以上。婴幼儿喂养战略》，提出了与国际上一致的要求，但是，乳喂养的时间不足半年，东部、中部、西部地区母乳喂养时间城镇短于乡村。年收入越高的家庭，时间越短。各个年龄段儿童的睡眠时间均未达到国家的规定，我国相关文件明确提出，为确保青少年休息睡眠时间，初中生9小时，高中生8小时。但是，调查显示，睡的条件。学校和家庭给儿童双重学习负担，学生在每天紧张的学校生活之外，仍要花大量时间学习，布置的课外补习作业、上学业补习班和兴趣特长班等。玩要和睡眠的时间减少，调查显示，有97.5%的学生每天放学回家后，业(其中少于半小时的占11.6%，小时的占4.6%，长班(其中少于半小时的占5.2%。
的镇中小学生和538的农村中小学生自述，家长对的支持能力欠缺，调查中提出在家庭里需要获取帮助的7个方面的问题时，相同。总体来看，属于传统的知识、技能范畴的问题，但在电脑、网络等新的知识技能方面，更多的家长欠缺支持能力，掌握得多，家长认为自己“比较熟悉并能给予辅导”的，家长认为自己“懂得一些，能帮助点”的，有“历史知识”(62.3%)，难题”(57.6)，“体育运动技巧”54.1%和“文学艺术知识”(50.5%)四项。己“没学过，指导不了”的，有“如何利用网络”(64.9%)和“电脑使用问题”(60.7%)。调查显示，“碰到该怎么办”的问题，一点。过一点。儿童出现生理变化，往往“不知怎么办”，“父母不在身边。
通过调查我们了解到，的差距，27.8%的家长从未参加过家长学校和家庭教育指导机构的活动。平的影响，家庭教育工作在区域之间、城乡之间呈现出不平衡的现象。现代社会在先进生产力和迅猛发展的新技术的推动下，有的变革，其发展之快、领域之广、变化之深、成效之巨，实为人们难以预料。庭教育的现代化，就是在这种大背景下得以推动和发展的，其一，家庭教育理论科学化。即以教育学说，展观为教育理论基础，想：同时，究成果，批判地继承我国教育传统，使我国家庭教育彻底地由经验育人向科学育人转变。其二，家庭教育内容科学化。值观等为教育内容，使子女认识社会、认识自然、认识人生，会的过程中发展自己的精神世界，培养坚持真理、坚持真、善、个性。
子明辨是非的能力，要不断封建、谬说对思想的毒害和误导，真正地、科学地学习和生活，身心全面地和谐地健康发展。其三，家庭教育方法科学化。随着社会的发展、时代的进步，提高。因此，家庭教育的方法也在不断地向科学化发展。尤其是城市家庭，女的增多，为教育子女成才，培养出高素质的子女，庭教育方面的理论和书籍，开始研究教育学、心理学等方面的家庭教育知识。育、优教。明理型、型发展。长期以来，家庭教育被视为群众性的自发行为，或是学校德育工作的品，教育的研究及家庭教育知识的普及在一些人眼里只是“小儿科”。改革开放后，事业有了很大的发展，家庭教育的社会地位逐渐提高，“教育是一项系统工程”，育、学校教育、社会教育是教育的三大支柱。
家庭教育已成为教育体系中不可或缺的组成部分。步中的突出地位，家庭教育由个人行为转变为行为的格局将会更加明朗化，会采取更加有力的措施统筹管理家庭教育，如出台相应的家庭教育法律法规，育作为考核相关职能部门的重要内容，设立性的家庭教育管理和指导机构，专项家庭教育事业发展的经费。20世纪末，中国教育界发生了一场深刻的变革，的转变。素质教育的大讨论及各级各类学校的素质教育实践活动，些家长在家庭教育实践中已经自觉地由“应试教育”向“素质教育”转化。纪后，随着社会对人才素质要求的提高及学校全面实施素顾教的力度加大，走进家庭教育的趋势将会更加明显，贯穿家庭教育方方面面”的理念将进一步为家长所接受，求米的社会是一个知识型社会。
更是一个学习型社会。在未来的社会中，和能力是人们谋事立身的主要依据，同时，已有的知识很快老化过时而需要不断学习面对挑战的环境之中。学习将与人们毕生相随，并成为支撑人展的主要力量源泉，不断学习，终身教育思潮与全民教育思潮将继续对21世纪的教育产生重大的影响，型社会里，争创“学习型家庭”就是这两种思潮对新世纪家庭教育影响的具体表现。多元的家庭生活里，“学习”将成为众多家庭明智而又自觉的要求。倡的家庭成员全员学习，有利于营造浓郁的学习氛围，所提倡的家庭成员之间的相互学习，密切了亲子关系，家庭”提倡专项学习，学习家庭教育知识成为家长的“必修课”，庭教育知识，无疑有利于提高家庭教育水平。在21世纪知识经济社会里。
庭将会成为众多家庭的必然选择，21世纪是数字化生存的网络时代。当电脑将一切种类的信息数字化，网络将社会每一个角落的人群联结起来的时候，将改变人类的整个生存状态，学习到，从经济、到文化，都将发生一次根本性的。众家庭，它将为家长获取家庭教育信息带来极大的便利。业性等特点，使家长在“弹指一挥间”就可以通过优异的信息平台，家庭教育信息，实施科学的家庭教育。如通过资源共享，世界的家庭教育信息为我所用：通过网上互动，中的疑难问题并且对症下药。互联网极大地拓宽了家长的视野，丰富了家庭教育内容，必将成为家长搞好家庭教育的好帮手。统合化20世纪末，中国教育界发生了一场深刻的变革，的转变。素质教育的大讨论及各级各类学校的素质教育实践活动。
些家长在家庭教育实践中已经自觉地由“应试教育”向“素质教育”转化。纪后，随着社会对人才素质要求的提高及学校全面实施素顾教的力度加大，走进家庭教育的趋势将会更加明显，贯穿家庭教育方方面面”的理念将进一步为家长所接受，求米的社会是一个知识型社会，更是一个学习型社会。在未来的社会中，和能力是人们谋事立身的主要依据，同时，已有的知识很快老化过时而需要不断学习面对挑战的环境之中。学习将与人们毕生相随，并成为支撑人展的主要力量源泉，不断学习，终身教育思潮与全民教育思潮将继续对21世纪的教育产生重大的影响，型社会里，争创“学习型家庭”就是这两种思潮对新世纪家庭教育影响的具体表现。多元的家庭生活里，“学习”将成为众多家庭明智而又自觉的要求。
倡的家庭成员全员学习，有利于营造浓郁的学习氛围，所提倡的家庭成员之间的相互学习，密切了亲子关系，家庭”提倡专项学习，学习家庭教育知识成为家长的“必修课”，庭教育知识，无疑有利于提高家庭教育水平。在21世纪知识经济社会里，庭将会成为众多家庭的必然选择，21世纪是数字化生存的网络时代。当电脑将一切种类的信息数字化，网络将社会每一个角落的人群联结起来的时候，将改变人类的整个生存状态，学习到，从经济、到文化，都将发生一次根本性的。众家庭，它将为家长获取家庭教育信息带来极大的便利。业性等特点，使家长在“弹指一挥间”就可以通过优异的信息平台，家庭教育信息，实施科学的家庭教育。如通过资源共享，世界的家庭教育信息为我所用：通过网上互动。
中的疑难问题并且对症下药。互联网极大地拓宽了家长的视野，丰富了家庭教育内容，必将成为家长搞好家庭教育的好帮手。另一些人，即增殖，这就是夫妻之间的关系、父母和子女之间的关系，这就是家庭。就是说，家庭的配制是婚姻和血缘关系，《汉语大辞典》对家庭的解释是：“以婚姻和血缘关系为基础的社会单位，父母、子女和其他共同生活的亲属。综上所述，我们可以把家庭概括为：(1)婚姻是家庭的起点，(2)血缘是家庭的纽带，父母、子女、手足之间因血缘关系紧密地联系在一起。共同生活、有密切的经济交往是家庭成立的必要条件，直系、旁系亲属和建立了正式领养关系的成员，因此，家庭就是以婚烟、血缘和收养关系为纽带的社会生活组织。家庭作为人类的一种社会生活组织。
有其区别于其他社会生活组织的特性，两性结合，没有两性的结合，没有婚姻，也就没有家庭。因此，主要的特征，这也是家庭与其他社会组织形式相比区别所在。但并非所有的两性结合都能被称为婚姻，才是婚姻。我国学者费孝通先生认为，性作用的稳定因素，社会行为，它是社会发展的产物，家庭并不是与人类社会同时出现的，家庭、对偶家庭和一夫一妻制家庭，从近期发展来看，如我国长期以来占主要地位的大型联合家庭已经逐渐向小型核心型家庭转变，经济基础起了关键作用。由此，我们可以看到：家庭是不断变化的，它是人类的基本群体，由于家庭成员以姻亲、血亲为纽带，因此，其成员关系密切、稳定、持久，具有很强的凝聚力。对每个人来说，从出生到长大成人。走上社会，
职业定义：家庭教育指导师：是学生的导师，辅导学生课外学科学习，帮助学生解决学习中遇到的生理、心理问题。能更具学生自身特点制定个性化的学习方案、制定适合学生的学习计划。给学生正确的学习方法和学习策略指导。是家长的顾问，为家庭教育提供正确的教育理念，科学的教育方法。
职业概况：家庭教育已变成一个世界性的课题。有80%的家庭存在着不同程度的的教育问题，例如：学习成绩差、无学习方法、逃课厌学、紧张、考试压力、亲子冲突、离家出走、网络成瘾、早恋早孕、盲目追星、意志涣散、单亲（或隔代）教育、事件、青少年犯罪等问题。亲子情感与行为的困惑日益严重，一些家庭由于社会生活节奏加快，放松了对子女的教育，一些家长在教育子女尤其是独生子女的观念和方法上存在误区。极端重视智力培养 ，忽视德育教育；重视身体健康的抚育，忽视心理健康的教育；重视圈养式的孤立发展，轻视广泛社会的人际交往；重视主观愿望的实现 ，轻视教育艺术的把握；重视语言传导教育，轻视身教的潜移默化作用。相当部分父母直到孩子读中学，才感到家庭教育的重要性。而这时候，可能为时已晚，孩子的一些不良习惯和不健康心理已经形成。在欧美等发达国家，每300人就拥有1名家庭教育指导师，全美国拥有家庭教育指导师80万人。家庭教育指导师虽然如此重要，但至今却寥寥无几，我国的家庭教育指导师目前还处于起步阶段。
所以，全面地进行家庭教育知识学习，有针对性地认识解决孩子成长中遇到的问题，系统地掌握家庭教育科学的方法，是目前 家庭教育的当务之急。如何教育好孩子，是每一个家庭为人父母者都必须要学习的功课。目前，北京、上海、南京、广州等地家庭教育指导师培训正在发展，初步调查预期家庭教育指导师的平均收入每小时50元—100元、从事早教及咨询机构相关工作每小时150元—300元，平均月收入在5000元以上。有关机构预测，我国在今后的发展中至少需要50万名家庭教育咨询指导专业人员，家庭教育咨询指导行业将是我国具 有发展潜力的热门行业，有着广阔的前景。
(二)稳定教师队伍
在幼儿园改制过程中，教师的流动性较大，频繁的人员调换，会使幼儿园无法形成一个稳定的、具有长远目标的教师群体，对幼儿教育也缺乏长远的规划。幼教行业发展前景分析，为了稳定教师队伍，民办园应逐步建立一种确保师资稳定的机制，建立一套人事管理制度。
