乐高机器人培训课程

4 C教育模式：
  “玩中学“：有目的的玩，以四个步骤的学习过程为课程设计主轴，即联系、建构、反思和延续，实现顾问式的教育。
联系：已有的知识库和新知识联系起来。在这里不只是玩乐与学习，而是自我发展，因为我们的教育为孩子们提供工具和经验，让孩子们自我发展，他们不需要专门去学习某些东西，但已经能够在玩乐中学以致用。
建构：动手建构事物，同时也在脑海中建构、运用知识。大世界、小世界同样充斥着问题与困难，若同样拥有智慧，大人小孩便同样能找到解决方法。
反思：这一阶段是达到富于成效的学习过程中，非常重要的阶段。指导老师协助孩子们花时间思考，也通过提问题来鼓励孩子们讨论、反思并调整他们的看法，将方案继续下去。
延续：渴望更多知识、进入新的“联系”阶段。在玩乐中，孩子们习惯了用游戏思维去解决问题，当在很多时候，科学家们说“不可能”“no way”的情况下，孩子们却提出了简单的方法，因为他们不明白所有背后的问题，但是他们会说“可以这样做”瞧——问题就这样被解决了。这是一种能让孩子们运用、制造、及真正互动的玩具，让他们在玩得好中参与构建自己的未来。
 
3岁+
My World 意识世界
通过角色扮演、讲故事、激发想象力等方式，让孩子们学会运用不同方式表达自己，挖掘他们的创造潜能。
搭建各种让物体运动的装置模型，发展大肌肉动作、精细动作和手眼协调的能力，增强空间思维和想象力。
4岁+
My World Discovery 发现世界
通过对事物的观察、比较、分类等的教学，发现与他人的协同作业，适应环境的变换，发挥不同的个性，发展表达自己意思的能力。
探索基本的机械构造以及交通工具，初步掌握简单的机械知识，创造性地组合各种机械大配件，熟练地使用螺丝刀。
5岁+
My World Adventure 探索世界
通过对历史、几何、力学等的教学，拓展孩子们的思路，将已有知识具体化为经验，加强与人交流合作能力，达成团体目标。
运用已有的知识，探索与城市生活密切相关的复杂的机械知识，搭建生活中所需的装置、设备等，发掘孩子们丰富的想象力、创造力。
6岁+
My World Invention 创意世界
顾问式的教学，帮助孩子们在玩乐中自然的学习物理、数学、美术等科学的基本概念。
让孩子们了解齿轮、加速器、轮轴、滑轮、杠杆等术语，熟悉和接受其工作原理和构造。
利用这些工具进行创作，在作品中展现自我，发现和提高孩子们的独创思维、构思能力和分析能力。
7岁+
World Science 科学世界
引导孩子们使用科学技术，体验身边物品的构造，深化用知识和技术解决问题的能力，完善自己的思考方法、形成并佐证自己的见解。
学习运用马达和气动力驱动装置，掌握能量的收集、储存、转换和制造的理论和方法，具备构建机器人的初步能力。
8岁—17岁
World Robotics 机器人世界
通过设计搭建机器人，体验物理、数学、机械、结构、电子、自动控制等高等科技知识的应用。
通过直观形象的图形化编程，理解程序的编制概念，发展自己的逻辑思维。
让孩子们找到适合自己的任务，在挑战中，寻找自我、发掘自我，并获取知识、学会平等的交流合作、创造性的解决问题.